7月19日，教育部舉辦“教育這十年”“1+1”系列新聞發(fā)布會，介紹黨的十八大以來高?？萍紕?chuàng)新改革發(fā)展的有關(guān)成效。

　　據(jù)悉，十年來，教育部大力推進(jìn)科技體制機制改革，大力弘揚科學(xué)家精神，為科技創(chuàng)新營造良好的發(fā)展環(huán)境。

　　教育部科學(xué)技術(shù)與信息化司司長雷朝滋表示，十年來，教育部推動“放管服”改革，為科研人員減負(fù)松綁。持續(xù)推動賦予高?？蒲泄芾砀笞灾鳈?quán)，簡化財務(wù)報銷流程，配備科研助理，明晰高?？蒲许椖拷?jīng)費管理、科研成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用的政策紅線底線，為高?？蒲腥藛T吃下定心丸;會同科技部等6部門出臺《關(guān)于擴大高校和科研院所科研相關(guān)自主權(quán)的若干意見》，組織高校開展了“擴大高校和科研院所自主權(quán)，賦予創(chuàng)新領(lǐng)軍人才更大人財物支配權(quán)、技術(shù)路線決策權(quán)”、“擴大科研經(jīng)費使用自主權(quán)”“賦予科研人員職務(wù)科技成果所有權(quán)和長期使用權(quán)”等一系列試點，“高?？萍紕?chuàng)新活力不斷激發(fā)?！?/p>

　　“深化評價改革，引領(lǐng)科技創(chuàng)新價值追求?！?013年，教育部就出臺了關(guān)于深化高等學(xué)校科技評價改革的意見，2020年又出臺了《關(guān)于規(guī)范高等學(xué)校SCI論文相關(guān)指標(biāo)使用 樹立正確評價導(dǎo)向的若干意見》，對職稱評聘、學(xué)位授予、績效獎勵等評價工作中過度使用SCI論文相關(guān)指標(biāo)的現(xiàn)象列出負(fù)面清單，教育部直屬機關(guān)在評估評價、成果獎勵等方面帶頭“破五唯”，督促高校進(jìn)行對照整改，以創(chuàng)新質(zhì)量、能力、貢獻(xiàn)為核心的評價導(dǎo)向在高校逐步樹立。

　　教育部持續(xù)加強作風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，實施“轉(zhuǎn)學(xué)風(fēng)、提質(zhì)量”攻堅行動，強化科研人員自律意識，深入開展科研誠信專項教育整治行動和科學(xué)家進(jìn)校園等科學(xué)道德宣講，打造新時代與高質(zhì)量發(fā)展相適應(yīng)的高校創(chuàng)新文化。高?？萍紕?chuàng)新生態(tài)不斷優(yōu)化，廣大科研人員積極性、創(chuàng)造性不斷增強，涌現(xiàn)出了時代楷模黃大年、鐘揚、李保國，國家最高科技獎獲得者王大中、劉永坦、錢七虎、王澤山等一批“大先生”。