陜西省近日印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校教師發(fā)展體系建設(shè)的通知》，提出在“十四五”期間創(chuàng)建20個(gè)省級(jí)師德師風(fēng)建設(shè)基地，遴選建設(shè)100個(gè)省級(jí)一流師德教育專題，強(qiáng)化師德考評(píng)，將師德師風(fēng)作為教師招聘引進(jìn)、職稱評(píng)審、崗位聘用等的首要條件和第一標(biāo)準(zhǔn)。全文如下——

陜西省教育廳關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高等學(xué)校教師發(fā)展體系建設(shè)的通知

各高等學(xué)校：

　　教師是立教之本，興教之源。為貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》和《中共陜西省委 陜西省人民政府關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的實(shí)施意見》精神，落實(shí)教育部等六部門《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革的指導(dǎo)意見》，進(jìn)一步深化新時(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)改革，完善高校教師專業(yè)發(fā)展工作機(jī)制，省教育廳決定推進(jìn)高校教師發(fā)展體系建設(shè)，現(xiàn)就相關(guān)事項(xiàng)通知如下。

　　一、提高政治站位，切實(shí)增強(qiáng)建設(shè)高校教師發(fā)展體系的使命感和緊迫感

　　今年4月，習(xí)近平總書記到中國人民大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào)，“好的學(xué)校特色各不相同，但有一個(gè)共同特點(diǎn)，都有一支優(yōu)秀教師隊(duì)伍。對(duì)教師來說，想把學(xué)生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應(yīng)該成為什么樣的人?！毙聲r(shí)代高校教師隊(duì)伍建設(shè)要以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，面向高質(zhì)量高等教育體系建設(shè)需求，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作，以提升教師師德素養(yǎng)為重點(diǎn)，以提高教師專業(yè)素質(zhì)能力為關(guān)鍵，健全組織體系、創(chuàng)新發(fā)展模式、強(qiáng)化制度保障，遵循高等教育規(guī)律和教師成長發(fā)展規(guī)律，分類指導(dǎo)、協(xié)同發(fā)展，高質(zhì)量推進(jìn)教師發(fā)展體系建設(shè)。

　　二、突出工作重點(diǎn)，提高高校教師專業(yè)發(fā)展的支持服務(wù)水平

　　高校教師發(fā)展體系要統(tǒng)籌教師評(píng)價(jià)機(jī)制、培訓(xùn)制度、保障制度、激勵(lì)制度和督導(dǎo)制度等，形成有利于教師可持續(xù)發(fā)展的有效機(jī)制。

　　1. 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。全面加強(qiáng)黨對(duì)教師工作的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)，充分發(fā)揮高校黨委教師工作部在教師思想政治工作和師德師風(fēng)建設(shè)中的統(tǒng)籌作用。培育弘揚(yáng)高尚師德，創(chuàng)新師德教育方式。加強(qiáng)師德基地和資源建設(shè)，“十四五”期間創(chuàng)建20個(gè)省級(jí)師德師風(fēng)建設(shè)基地，遴選建設(shè)100個(gè)省級(jí)一流師德教育專題。強(qiáng)化師德考評(píng)，將師德師風(fēng)作為教師招聘引進(jìn)、職稱評(píng)審、崗位聘用、導(dǎo)師遴選、評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)、聘期考核、項(xiàng)目申報(bào)等的首要條件和第一標(biāo)準(zhǔn)。

　　2. 制定教師發(fā)展規(guī)劃。各高校要將教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃和教師個(gè)人職業(yè)發(fā)展納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，形成高校人力資源開發(fā)和教師職業(yè)發(fā)展的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)。要根據(jù)辦學(xué)定位、辦學(xué)特色，按要求配齊配優(yōu)專任教師隊(duì)伍，提升中青年骨干教師專業(yè)能力，明確高層次人才培育目標(biāo)，分類分層制定教師發(fā)展指導(dǎo)方案，搭建多樣化平臺(tái)，促進(jìn)教師跨學(xué)科、跨校、跨區(qū)域交流合作。

　　3. 建強(qiáng)教師發(fā)展機(jī)構(gòu)。強(qiáng)化高校教師發(fā)展中心在教師隊(duì)伍建設(shè)的主體地位，明晰教師發(fā)展中心的規(guī)劃指導(dǎo)、培養(yǎng)培訓(xùn)、咨詢服務(wù)、研討交流等職能，切實(shí)提高初任教師的勝任力、青年教師的創(chuàng)新力，助推青年教師加快成長，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享和教師個(gè)性化發(fā)展。鼓勵(lì)教師發(fā)展中心結(jié)合本校辦學(xué)定位開展特色化校本培訓(xùn)?！笆奈濉逼陂g重點(diǎn)建設(shè)30個(gè)省級(jí)高校教師發(fā)展示范中心、120個(gè)左右省級(jí)虛擬教研室，充分發(fā)揮高校教學(xué)名師示范帶動(dòng)作用，加強(qiáng)教研室、課程模塊教學(xué)團(tuán)隊(duì)、課程組等基層教學(xué)組織建設(shè)。

　　4. 創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式。加強(qiáng)教師培訓(xùn)的系統(tǒng)化設(shè)計(jì)，強(qiáng)化培訓(xùn)目標(biāo)、優(yōu)化培訓(xùn)課程內(nèi)容、豐富培訓(xùn)授課方式、完善培訓(xùn)師資結(jié)構(gòu)、健全培訓(xùn)考評(píng)機(jī)制，切實(shí)幫助廣大教師提升教育知識(shí)素養(yǎng)、教學(xué)實(shí)踐技能和課堂教學(xué)藝術(shù)。積極組織參加中西部高等學(xué)校青年骨干教師國內(nèi)訪問學(xué)者培訓(xùn)項(xiàng)目，大力推進(jìn)省級(jí)高校教師示范性培訓(xùn)，探索開展靈活多樣的校本特色教師培訓(xùn)，拓展教師國（境）外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)渠道。推進(jìn)新入職教師崗前培訓(xùn)改革，創(chuàng)新新入職教師培訓(xùn)方式，探索建立上崗審核制度。加強(qiáng)教師培訓(xùn)學(xué)分管理，將培訓(xùn)學(xué)分納入教師考核內(nèi)容。

　　5. 完善保障激勵(lì)制度。構(gòu)建高校教師發(fā)展質(zhì)量指標(biāo)體系，發(fā)布教師發(fā)展質(zhì)量年度報(bào)告。完善教師評(píng)價(jià)考核制度，多維度考評(píng)師德、教學(xué)、科研、社會(huì)服務(wù)等實(shí)績，將教師評(píng)價(jià)結(jié)果納入院校評(píng)估、學(xué)科評(píng)估、專業(yè)認(rèn)證工作。健全教師榮譽(yù)制度，加大優(yōu)秀教師表彰力度，3年遴選認(rèn)定80個(gè)省級(jí)黃大年式教學(xué)團(tuán)隊(duì)，抓好典型選樹，引領(lǐng)示范廣大高校教師潛心教書育人、推進(jìn)科研創(chuàng)新、優(yōu)化社會(huì)服務(wù)。

　　6. 拓寬教師發(fā)展機(jī)制。積極探索以政府為主導(dǎo)、高校為主體、社會(huì)力量為支撐，“政府—高校—社會(huì)”三位一體協(xié)同發(fā)展機(jī)制，通過校際合作、跨學(xué)科合作、跨區(qū)域合作、跨領(lǐng)域合作等，建立合作交流機(jī)制。加強(qiáng)教師發(fā)展組織省際、校際交流合作，不斷優(yōu)化和開拓教師發(fā)展項(xiàng)目。依托第三方評(píng)估機(jī)構(gòu)，建立健全高校教師發(fā)展績效評(píng)估機(jī)制，對(duì)教師發(fā)展體系建設(shè)情況開展專項(xiàng)評(píng)估，發(fā)布績效評(píng)估報(bào)告。

　　7. 加強(qiáng)教師發(fā)展保障。各高校應(yīng)列支專項(xiàng)資金，加大對(duì)教師發(fā)展組織的經(jīng)費(fèi)、場地等資源投入。按照專職為主、兼職為輔的原則配足配全教師發(fā)展組織工作人員。加大教師發(fā)展組織管理者培訓(xùn)力度，建強(qiáng)專業(yè)化教師發(fā)展支持隊(duì)伍。組建全省高校教師發(fā)展指導(dǎo)委員會(huì)，充分發(fā)揮指導(dǎo)咨詢等作用。每年設(shè)立50項(xiàng)左右高校教師教育改革與教師發(fā)展研究項(xiàng)目，引導(dǎo)教師將專業(yè)發(fā)展過程中先進(jìn)的理念、創(chuàng)新的做法升級(jí)為符合改革方向、可供教師發(fā)展借鑒的實(shí)踐性成果。

　　8. 打造教師發(fā)展品牌。堅(jiān)持開展思政課教師“大練兵”、課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽、青年教師教學(xué)基本功大賽等活動(dòng)。各高校要積極借鑒教師發(fā)展工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)自主探索與創(chuàng)新，打造一批形式多樣、特色鮮明的具有影響力的教師發(fā)展品牌活動(dòng)。

　　三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，健全高校教師專業(yè)發(fā)展保障機(jī)制

　　9. 強(qiáng)化主體責(zé)任。將建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊(duì)伍作為高校建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，建立起黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，各職能部門、院系各負(fù)其責(zé)、協(xié)同配合的工作機(jī)制。校、院兩級(jí)黨委每年至少研究一次教師發(fā)展工作。加大政策支持，將教師專業(yè)發(fā)展納入“十四五”整體發(fā)展規(guī)劃。優(yōu)化經(jīng)費(fèi)支出結(jié)構(gòu)，保障教師專業(yè)發(fā)展實(shí)際需求。

　　10.強(qiáng)化督導(dǎo)評(píng)估。把教師發(fā)展體系建設(shè)成效列入高校督查督導(dǎo)工作重要指標(biāo)，并將結(jié)果作為高校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部綜合考核評(píng)價(jià)、獎(jiǎng)懲任免的重要參考。

　　11. 加大宣傳力度。各高校要充分發(fā)揮融媒體平臺(tái)作用，加大對(duì)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡、工作典型經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新發(fā)展案例研究的宣傳力度。圍繞教師專業(yè)成長體系建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)引才育才、用才成才等方面的政策引導(dǎo)，營造全社會(huì)支持高校教師專業(yè)發(fā)展的社會(huì)環(huán)境。

　　聯(lián)系人：周淼

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陜西省教育廳

2022年5月21日